RADA ODBORNÍKA: desatero pro nové ředitele a ředitelky
10 bodů, které by mohly pomoci při komunikaci s týmem i při jednání s rodiči. 1. Nejsem na to sám. Mám kolegy a kolegyně, některé věci mohu delegovat. Určitě znám i nějakého spřáteleného ředitele či spřátelenou ředitelku, kteří by se mohli stát mým „přítelem na telefonu“. 2. Nemusím to udělat hned. Mám nastavenou rozumnou maximální dobu k reakcím […]
RADA ODBORNÍKA: jak na motivaci učitelů?
Bez motivovaných učitelů nebudou motivovaní žáci. O motivaci žáků slyšíme ze všech stran. Mnozí učitelé by rádi dostali jednoduchý recept, jak žáky motivovat, všichni vědí, že práce s nemotivovanými žáky je těžká a vyčerpávající. Přitom najít správné postupy, jak u žáků motivaci probudit nemusí být složité, ale rozhodně jde o komplexní proces, žádné jednoduché, přímočaré a […]
RADA ODBORNÍKA: jak zvládnout adaptaci žáků na nový školní rok?
Možná se Vám nechce po prázdninách naskočit zpět do školního roku rovnými nohama, možná byste si ještě chvíli užívali léta. A vězte, že většina vašich žáků to má podobně. Navíc je jistě čeká něco nového, což mnozí učitelé už říct nemohou. Přibude učení, změní se učitelé, možná budou ve třídě nebo dokonce budově, v níž loni […]
RADA ODBORNÍKA: jak zvládnout návrat „do procesu“
Ti, kteří ve školství nikdy nepracovali, učitelům závidí jejich dva měsíce prázdnin. Ti, kteří ve školství působí, vědí, že bez těchto dvou měsíců by se to nedalo zvládnout. Ony to navíc tak úplně nejsou prázdniny, protože přípravy nového školního roku nepočkají, nemluvě o tradičních stavebních či jiných změnách a úpravách v budově školy, které se odehrávají […]
RADA ODBORNÍKA: jak si kvalitně odpočinout?
Požadavky na nejlepší prázdninový odpočinek se budou lišit člověk od člověka. A tak někdo leze do vyčerpání po kopcích a horách, jiný si užívá povalování s knížkou, vysedává na rybách, dělá rybízovou marmeládu. Dohání, k čemu nemá přes rok příležitost, nebo spíš čas, co ho baví, někdy i co je třeba udělat. A to je ze všeho […]
RADA ODBORNÍKA: Berete si práci na dovolenou?
Jsem přesvědčený, že opravdu málokdo má neustále čistý stůl, a tedy hotovou veškerou práci. Valíme před sebou nesplněné úkoly, odkládaná přání a sliby, pozvolna zapomínaná a při vhodné příležitosti oživovaná předsevzetí. A tak si v květnu, červnu říkáme, že právě o prázdninách (vždyť to jsou skoro dva měsíce!) všechno nebo alespoň leccos doženeme. To by bylo, […]
RADA ODBORNÍKA: úkoly na prázdniny – ano, či ne?
Otázka za milion. Pokud ji někdo jednou provždy rozlouskne, měl by obdržet nějakou učitelskou cenu, když ne rovnou Nobelovku. Doporučuji se v první řadě řídit Komenského principem přiměřenosti. Hned vzápětí se jeví jako podstatné zásady uvědomělosti a názornosti. Mohli bychom pokračovat, ale možná je to vše, co je potřeba pro zodpovězení otázky: Zadávat, či nezadávat úkoly […]
RADA ODBORNÍKA: „To přece musíš zvládnout, od toho jsi ředitel.“
Slýcháváte občas podobné věty? Jak jsou Vám platné? A co by mohlo v náročných obdobích pomoci? S některými záležitostmi nám opravdu nikdo nepomůže, musíme se s nimi v posledku vypořádat sami. A je úplně jedno, jestli jsme ředitel školy, ministr nebo uklízečka či psycholog. Vzhledem k tomu, že problémy určitě přijdou (nahromadí se neodkladné a ředitelské síly přesahující záležitosti), […]
RADA ODBORNÍKA: opakování a písemky – nedělejme z nich strašáky
Křivka zapomínání je neúprosná. Představu, že si uchováme vše, co jsme se naučili, patrně nesdílí žádný dospělý. Údajně zapomeneme 80 % toho, co jsme se ve škole naučili. Už v základní škole se něco děti učí pouze na písemku, aby po ní znalost okamžitě zapomněly. U části to absolutně nevadí. Ovšem existují znalosti i dovednosti, které je […]
RADA ODBORNÍKA: školní výlet z pohledu psychologa
Proč je dobré je pořádat? Nejedná se dnes už o přežitek? Co mohou přinést? Jaký potenciál mohou mít? Školní výlety mají v dnešní době pro děti poněkud jiný význam a patrně i jinou hodnotu než před desítkami let. Dnes už dítě bylo možná o jarních prázdninách na horách, v dubnu potom na týden v Egyptě, v létě ještě […]
