Rada odborníka: adaptační kurzy na začátku školního roku

Na začátku září se stalo už tradicí vyrážet se žáky a studenty na adaptační kurzy. Takové výjezdy plánují základní i střední školy ze všech koutů republiky. Ať už si školy najímají externí organizace, které jim kurz připravují, nebo si ho celý plánují samy, je dobré mít na paměti některá klíčová kritéria, jak by adaptační kurz měl vypadat.

• Hlavním cílem adaptačního kurzu je příprava na nový školní rok. Kurz má sloužit jako přechodový moment mezi prázdninami, které už skončily, a obdobím školních povinností, které začíná.
• Žáci a studenti si mají užít několik příjemných dní ve společnosti spolužáků, na které si mají zvyknout a budovat s nimi kolektiv třídy, v němž spolu umí komunikovat, naleznou si v něm přátele, dokážou spolupracovat. Dalším cílem adaptačního kurzu je tak podpora koheze školní třídy, což se vyplatí u nově vzniklých kolektivů, stejně tak u již existujících skupin, které se setkávají po dvouměsíční pauze.
• Neméně významným cílem má být příprava na studijní povinnosti. Adaptační kurz nabízí možnosti si v klidu a třeba i vícekrát zopakovat, co žáky a studenty čeká, co se od nich očekává, mohou se seznámit s novými pedagogy i novými vyučovacími předměty či studijními povinnostmi. Pro tyto účely se skvěle osvědčuje, když zkušenosti předávají starší spolužáci z vyšších ročníků.

Z uvedeného vyplývá, že adaptační kurz má být příležitostí pro společné hry, diskuse, procházky i výlety. Prostě jde o příjemně strávený společný čas, který je mimo jiné nabytý užitečnými informacemi. Jak název kurzu napovídá, jeho smyslem je pomoci se adaptovat.

Co v názvu není řečeno, ale je dobré si připomenout, jsou některé drobnosti, které mohou kurz snadno zhatit. Adaptační kurz není příležitostí pro vrcholové sporty či jiné výkonové aktivity, které žáky očividně rozdělí na ty, co „umí“ a na ty, co „neumí“ (rozuměj „losery“). Žáci, ani pedagogové nemají překonávat sami sebe, nemají zažívat krajní zážitky, při nichž dochází k vyčerpání, zjitření emocí nebo hrozí konflikty. Stejně tak kurz nemá být zdrojem stresu, což se někdy snadno stane, když nováčky v prvním ročníku střední školy vyvezeme na adaptační kurz hned v prvních dnech školního roku.

Absolutní neznalost prostředí a lidí a okamžitá nutnost přivyknout si na vše nové při pobytu mimo domov mohou být pro některé dospívající významným zdrojem  nepohody. Někteří pak raději na kurz ani neodjedou, což je škoda. Možná je výhodnější nechat v prvních dnech školního roku vyrazit do terénu třídy, které už se znají, jen se chtějí opět po prázdninách rozkoukat a přivyknout si na studium, a s novými středoškoláky vyrazit až v druhém týdnu. Mnozí budou vděční, že nástup do úplně nové školy proběhne pozvolna a kurz tak mnohem efektivněji naplní své cíle.