Řada škol pořádá pro nováčky dvou- až třídenní adaptační nebo také seznamovací výjezdy. Nevím o prvních třídách, v nich představuje adaptační období alespoň celé září, ale u prim nebo prvních ročníků středních škol jde dnes o poměrně běžnou praxi. Dokonce vyjíždějí i jiné ročníky. Byť někdy i třeba z finančních důvodů třída ani nikam neodjede a „adaptační výjezd“ se odehraje ve škole.
Jezdit první nebo druhý den – to se mi nejeví jako vhodné. Jen si maně vzpomínám – když se dřív jezdilo na chmelovou brigádu, tak nástup byl i pro první ročníky ještě v srpnu. Jenže před padesáti, šedesáti roky jsme ani ve školství neuvažovali jako dnes.
Smysl dvou- až třídenní akce je srozumitelný. Učitelé na ni nejedou, protože těsně po prázdninách chtějí odpočívat v přírodě – v současnosti se jedná o docela náročnou aktivitu. Jenže my dnes mnohem víc než dřív akcentujeme význam dobrých mezilidských vztahů mezi spolužáky. Hrají roli při vytváření pocitu bezpečí ve třídě. Dítě může rovněž poznat i svého učitele jako člověka, mohou spolu navázat lidský kontakt. Jde také o malý krůček k poznání žáků.
První týden školy bych tedy nedoporučoval vyjíždět. Na druhé straně nedoporučuji dramatizovat. Děti patrně víc než dřív vyjíždějí na jazykové kurzy, i do ciziny, stále se jezdí na tábory, soustředění. Jezdí na víkendy k babičkám, na přespávačky ke kamarádům… Samozřejmě, vždy velmi záleží na učitelích, kteří třídu doprovázejí a na organizaci programu. Určitě má smysl, aby se noví spolužáci nejprve mírně poznali. To lze připravovat před výjezdem první dny pobytu ve škole.
Na druhou stranu – je třeba postupovat velmi opatrně, není žádný důvod působit dětem nepříjemné stavy. Je docela dobře možné, že některé absence jsou způsobeny stresem z akce (či informacemi od starších spolužáků o tom, že pobyt nestál za nic). Určitě je žádoucí investovat předem i do rodičů, nastínit jim program.
Během prvního týdne ve škole by noví žáci měli mít příležitost porozumět i tomu, že učitelé jsou přátelští a že jejich obavy z výjezdu vůbec nejsou na místě.
A když už se někdo z jakýchkoli důvodů rozhodne, že nepojede, svět se nezboří. Přijde o společné zážitky, ale bude mít dalších několik let, aby všechno dohonil.
Radu odborníka připravil dětský psycholog PhDr. Václav Mertin, uznávaný odborník se 40letou poradenskou praxí. Specializuje se na uplatnění psychologie ve školství, individualizaci vzdělávacího přístupu k dětem, poruchy učení a chování, vstup dítěte do školy, domácí vzdělávání a na psychologické poradenství pro rodiče dětí.
